ثلج~>أول حروف أسطرها هنا (قصة قصيرة)
 

حقا قصة جميلة
واحلى شي
هون حفرنا وهون طمرنا ههههههههههه
يلا ننتظر الباقي
واسلوبك جميل جدا وجذاب
تقبلي مروري

كانت تعلم من البداية أن الطريق سيكون طويلا اليوم أو لنقل مؤلما موجعا لعمودها الفقري بأكمله !! كل ذلك الألم كان يترنم على ظهرها و هي متوجهة إلى المدرسة، ريم تمشي قبلها بعدة خطوات ثم تقول لها: هيا أسرعي سوف نتأخر..ما بك بطيئة جدا اليوم؟
طبعا كان الجواب واضحا جدا لدرجة تجعل التلفظ به في قمة البلاهة..فحمل حقيبة ليس كحمل حقيبتين! الطريق وعرة أساساً تناكف كل من يخطوها خصوصا عند المدخل، حيث لا مجال لك إلا أن تمشي حذرا لكي تتعدى كتل الطين على الطريق وحفر المجاري،إضافةً للماء الذي يغزو الطريق فجأة من بيوت الجيران نتيجة تنشط الجارات للتنظيف رغم مجون البرد مرعبين بذلك كل صراصير الحي و نمله و قططه .
. تلك الاجتياحات كانت دوما تزيدالطين بله فالبطل ابن البطل الذي يستطيع حذائه أن يصل إلى خارج الحارة سالما غانما لا مبلولا و لا متسخا و لا محملا بالطين ...قررت أن ترتاح لدقائق، أطلقت جملاصاحبها اللهاث بأن (لا أستطيع .. لا .. لن أقدر .. إكمال الطريق.. و أنا.. و أنا هكذا مستحيل) لم تفكر أن تطلب من ريم المساعدة أو تسترضيها بطلب آخر فهي بذلك ترفع الراية البيضاء التي رقعت صباحا عند الفضيحة..جلست على الأرض فعلا و ركنت أحمالها بجانبها لم تلاحظ أنها جلست على عتبة إحدى الجارات التي أبدت انزعاجها فطمأنتها بأنها ستذهب فوراً ..


و فعلا أكملتا الطريق و هناك رأته و تسمرت عيناهاعليه، ثم تتبعته لفترة لم تقدرها حاله كحالها بل أشد وطأة نفس الانحدار و وجع الظهر و كل تلك الغزوات التي تدور بين غضاريف عاموده الفقري... التعب نفسه والحال نفسها لكن بأضعاف مضاعفة هذه المرة...
إنه جواد، جواد الذي ما انفك كل صبيان الحي عن السخرية منه..ربما لم يكن يسمع أصواتهم أو يستطيع أن يرد عليهم بحروف مفهومة تجنبه سخرية أخرى و مهرجانا آخر ورائه لأن الله حباه من الحواس ثلاثا لاخمسة، لكنه بالتأكيد كان يرى كل شيء و يفهم مغزى كل تلك النظرات التي توهموا بأنهلن يفقهها فقط لأنه فاقد للسانه و أذنيه، خصوصا نظرة أبيه إليه، ها هو يسيرأمامه لكن من دون النظر إليه هذه المرة... كانت دوما تراه كعود خيزران شاهقا شديدالنحول،ذو وجه تشوبه السمرة لكن عود الخيزران الآن مائل مائل جدا يعلوه جبل شاهق أو بالأحرى كيس لن يستطيع أعتا الحمير حمله..أعتا الحمير؟
وصف هو الوحيد الذي خطر ببالها و خصوصا في تلك اللحظة شعرت بسخافة الوصف ثم شعرت بالشبه الشديد بينهما لكن ربما كان الحجم هو الفارق ؛ فحقيبة ريم تؤول صفراً مقارنة بذلك الكيس المهول يستطيع بالتأكيد حمل الحقيبتين ببنصره، قاطع ذلك التفكير المحموم صوت ريم الحاد:شمس..شمس سوف نتأخر..لا وقت للشرود الآن !..


وافق ذلك الامتعاض الماء الذي داهمها من ناحية الجارة التي أزعجها الجلوس على عتبتها سابقا، لم يمرأي بائع للخبز أو الكعك أو البسكويت حتى !! محلات الخضار و الدكاكين مفتوحة منذالأزل طوال الطريق بقيت صامتة تقرأ اليافطات و الإعلانات الكثير منها كانت تنقصه عدة حروف فمطعم أبو حسن تحوّل إلى(طعم أبو حس)كانت دوما تصر على المرور منذلك الشارع بالذات يضحكها ( أبو حس ) رغم أن لمحل ( عبود صب لبن ) الأفضلية في التحديق إلى اسمه الذي لم يفقد حروفه بعد،كان دوما يهيج مخيلتها لكل أنواع الأجبان و الألبان من دون التفكير في نوع محدد، لطالما تخيلت عبود ذاك و هو يصب اللبن في أطباق نحاسية مثل ( طاسة الرعبة ) و يوزعها على الناس بخمسين قرشا أو أقل أوأكثر حسب شطارة عبود و شطارة المشتري ،النكتة بالأمر أن محل ( عبود صب لبن) لم يكن إلا دكانا لبيع القرطاسية أو لنسميها مجازا و حتى لا ينزعج عبود مكتبة صغيرة تقضي حوائج الحي من دفاتر و أقلام و ألوان ..
هناك محل جديد نسبيا يبيع الورد بمختلف ألوانه و أحجامه لم يفتقد حروفه أيضا محل (شامٌ و سنا) غريب أمر الناس!ألم يجد أفضل من ذلك الاسم؟ ثم،لماذا أصر على وضع التنوين فوق شام؟ستسقط قبل كل الحروف..علّقت ريم: بائع ورد في حينا ! و ظلت شمس طول الطريق تتخيل جارهم أبا حسن يهدي أم حسن وردة اشتراها من محل ( شامُ و سنا)

http://www.yesmeenah.com/smiles/smiles/38/1%20(1).gif

وقسما بربي انت رائعة جدا
اش هذا يا بنتي ؟ والله روعة
فالكتابة والتعبير الجميل
والوصف الاروع
حقا بهرتيني
ارجوكي اكملي ما بدأتي

يسلمو..الله يجبر بخاطرك متل ما جبرتي بخاطريsm.1.

للأسف يبدو إن القصة ما لاقت استحسان عند الجميع:sm.32:

لكن ولا يهمك إن شاء الله بكملهاsm.21.

هيه كمليها ماعليكي من احد
بعدين هذه هي القصة
لازم تنكتب بهذي الطريقة الجميلة وهذا الوصف المبدع
انتظر التكمله

كان الوصول إلى المدرسة هو الخلاص السعيد من الحمل المضاعف لهذا اليوم.. قبل أن تتعدى البوابة رمت إلى ريم بحقيبتها و قالت: أنا إلى صفي و أنت إلى صفك فراقك عيد!!
- فردت عليها ريم: لكننا لم نصل إلى صفي بعد.
فما كان من شمس إلا أن بقيت محدقة بها و عندها قالت ريم: أمزح.. ثم قبلتها على جبينها و هي تقول: أعطاك الله ألف عافية..
- صرخت شمس بأعلى صوتها: أتمنى من الله أن لا يوقع أحدا بين يديك !!

لم يخالف طابور الصباح نسقه المعتاد الجميع متراصون كالمخلل و متشابهون كالنمل نمل مثلج مرتجف لكن بحلة رمادية مخططة..أمام كل صفين أو ثلاثة معلمة ما إحداهن عدّلت وقفة شمس و كتفيها لكي تتلاءم مع باقي الصف تحدق في المعلمات قليلا..

هذه تعاقب الولد المشاكس الذي لم يرض الوقوف هادئا لقد بكى عند عقابه بشدة، اثنتان تتبادلان الحديث و أخرى ترتشف الشاي على مهل.. مديرة المدرسة تمسك بمكبر الصوت يخرج صوتها كحشرجة من مكان ما: هيا.. هيا يا أولاد حان وقت النشيد الوطني الجميع يداه للوراء.. أيدينا للوراء..الكل عيناه على العلم..نادت شمس:أنت تعالي و ارفعي العلم أثناء النشيد.. ببطء ها؟..بدء الجميع بتكرار الأسطوانة التي ما توقفوا عن ترديدها منذ الصف الأول و لن يتوقفوا إلا عند مغادرتهم لجدران هذه المدرسة ..

الأصابع المتجمدة تسحب الحبل،كان المنظر مختلفا بجانب العلم،فها هم الجميع ينطقون بالحروف المقدسة التي ما استطاعوا أن يستشعروا وطنهم إلا من خلالها رغم أن المدرسة وطن و طعم أبو حس وطن و الحارة وطن و بيتنا وطنٌ آخر خاص بنا،أوطان صغيرة نستشعرها في وطننا الكبير .. هل لجواد وطن؟ وطن ما لا يسمع صوته و لا يضطر للتحدث عنه و منه و إليه، أبوه وطن فهو يفهمه، و بيته وطن عاصمته الغرفة التي يحبس بها عندما يرفض الذهاب للعمل وطنٌ إجباري اشتهى النزوح منه إلى مكان آخر لا يحمل فيه الجبال!!
صوته الذي كان يصل إلى الشارع الثاني عند غضبه وطنٌ نزق ثائر ثورة سرمدية لا نهاية لها.. لديه أوطان كثيرة فالحروف وطن يتمنى الوصول إليه تقبيل ترابه زيارته سائحا على الأقل يحج إليه كل خمسين عاما ثم يتوب توبة نصوحا يبقى فيها صامتا للأبد ، حتى إخوته وطن بالجهة المعادية فها هي أخت جواد أمامها مباشرة تذهب للمدرسة و الولد الذي كان يبكي ألصق العلكة بجديلتها،لم تره المعلمة هذه المرة.الجميع مختلفون إلا ريم تبقى كما هي تتمرد على شيء ما فها هي تقف مع طلاب الصف الثامن لتفتح حوارا خفيا مع الفتاة الواقفة أمامها.. لماذا تقف معهم أليست في الصف السابع ؟!

انتهى الطابور بعد حفنة من الوقت..الحصة الأولى كانت الأرقام سيدتها المعلمة لطفيه تكابر الرياضيات و البرد و الطباشير مرتديةً الكثير من الثياب نظارتها ما زالت سميكة و الكتاب مازال ثقيلا بصفحاته الثلاثمائة..رأتها ترتجف نوعا ما رغم مكابرتها للبرد ،إلا أن المعلمات أيضا يواجهن حكة الصباح و النعاس و ربما الفضيحة التي رقعتها صباحا تكتب على السبورة بخط كبير و هي تردد بصوت عال: من يعطيني ناتج سبعة زائد واحد . أرادت أن تقول ثمانية !

و مثلما انتهى الطابور انتهى الدوام المدرسي أيضا تدافع النمل بمجرد سماع صوت الجرس.. لم تشف الطرق من آخر معلقة ممطرة غازلها بها شباط.. مرت على محل (شامٌ و سنا) فوجدت تنوين الضم قد ودع اليافطة .. شعرت بالسرور لأنها كانت على حق ، صار نطق اسم محله أسهل , وصلت إلى مدخل الحارة لا جبهات تنظيف الآن،المكان هادئ تقريبا قطتان تتناوشان بعيدا ثم تتصالحان بسرعة،نظرت إلى السماء فارغة بيضاء تماما تمنت أن يتساقط الثلج بشدة لمدة أسبوع أو أكثر حتى لا تذهب للمدرسة غدا.

ياسلام تكملة جميلة
حقا
اسلوبك رائع جدا وجذاب
واستخدلمك للكلمات في التعبير جريئ
بشكل لطيف
استمري على هذا النحو وسوف ترتقي
وتصبحين كاتبة نسمع صدى اسمها في كل مكان